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办理方案

图1 教诲信息化办理方案框架

 

上图形貌了一个完备的教诲信息化体系的全体框架。该框架各局部之间构成“4横2纵”的逻辑干系。“4横”互相联系关系,构成均衡的全体商业才能;“2纵”提供了体系宁静,办理和开辟的才能。上面对框架中的各次要局部作扼要介绍。

底子办法体系

通常,校园信息化从建立硬件底子办法开端,这个时分,客户以推销硬件设置装备摆设,比方办事器和网络设置装备摆设体系为主,上一些最底子的使用,比方办事器操纵体系,邮件体系,防火墙,杀毒软件,数据库体系等。由这些硬件和软件,组成了信息化建立的底子办法体系,提供包罗网络传输,体系宁静,文件存储,音讯与协作,网络德律风,视频集会等办事。

教诲信息化使用

在完成底子办法体系的建立之后,实践上完成了建信息化之“路”的义务,接上去,用户一定要在“路”下行“车”,开端思索信息化使用体系的建立事情。

讲授资源电子化

从信息化改进讲授义务的角度看,要完成讲授的信息化,起首必要把传统基于纸介质的讲授资源“电子化”,才干使用信息技能的手腕来举行讲授。这就必要用户建立一个讲授资源电子化的使用体系,比方,课件制造软件,电子备课软件,以及讲授资源的存储,办理,互换的体系。

讲授展示

当讲授资源完成电子化之后,要使用于讲授,必需把它传输到一个讲授场合举行展示。此时用户一定思索建立一个讲授展示体系,比方电子课堂,网络学堂等体系。

协作与交互

在传统的讲授历程中,师生之间,先生之间的交换十分紧张。使用信息技能改进讲授,更有须要建立一个讲授交互平台,改进这种交换的手腕,提供讲堂上的及时交互,基于网络的在线答疑,以及离线之后的交换和引导。

讲授评价

在整个讲授关键中,还必要对讲授的后果举行评价,以便依据后果接纳步伐,精益求精[jīng yì qiú jīng]讲授运动。因而必要建立电子化的讲授评价体系,经过网上测验,进度跟踪,在线观察等手腕,对讲授的绩效举行评价。

讲授办理

关于一个完备的讲授运动而言,异样有须要基于网络信息化手腕开辟一个讲授办理体系,以便对信息化讲授运动举行办理。在讲授办理中,包罗先生信息,教员信息,课程布置等等。

校务办理

当讲授运动基于网络信息化手腕来展开时,学校的行政办理也必要借助信息化手腕来举行。这就必要用户建立一个行政办理信息体系,用于完成电子化办公,档案办理,校园资产办理等学校行政事件。

以上信息体系便是以后j9九游会在校园信息化建立中比力罕见的一些使用。在实际当中,在每个学校,都或多或少地建立了如许一些使用体系,比方在中小学范畴,最为罕见的是讲授资源信息体系,而在高校,可以看到,比方网络讲授体系,数字图书馆体系,曾经成为学校信息化的要害商业体系。

使用集成与信息互换平台

当越来越多的使用体系在校园中呈现时,用户很快就会发明,这些使用体系由于开辟工夫,开辟厂商以及使用的技能差别的缘故原由,校园外部这些渐渐增多的使用体系并不克不及很好地举行信息互换,构成了“信息孤岛”,给用户的利用、办理和维护带来了宏大的方便。此时,就有须要建立一个使用集成和信息互换的平台,用于完成各使用体系之间的信息互换。

电子校园信息流派

面临渐渐增长的使用体系,还必要建立一个集成的校园信息流派,给用户提供一个一致的入口,以便协助用户在校园内,只需拜访一个入口,就可以利用到后端多个使用体系所提供的办事。

体系宁静与办理

关于一个完备的IT体系而言,除了上述整个办理方案框架中间接给用户提供办事的模块和体系之外,还必需建立运营维护和宁静办理的体系,包管这些体系安康,波动和宁静的运转,才干真正发扬它们的作用。

开辟东西

随着用户需求的变革和增长,原有的使用体系必要晋级,新的使用体系也会增长。这就必要建立一套壮大的开辟新功效,新体系的开辟平台和东西。

纵观国际各地教诲城域网和校园网建立的进程,在获得宏大效果的同时,也表露了一些急需改良的题目。此中最大的题目便是已往的教诲信息化建立都是依照“按需建使用”的思绪展开,短少总体计划的引导,依据需求,建立了很多独立的使用体系,使用体系之间不克不及“互联互通”,渐渐构成了少量的“信息孤岛”,给信息共享,进步服从,用户的利用带来宏大方便,阻碍了用户持续利用的兴味,招致信息化建立投资得不到响应的报答。
为此,j9九游会提出,教诲信息化建立应该遵照“总体计划,分步实行,存眷重点,办理题目”的思绪,从“总体计划”做起,起首夯实信息化使用的软件底子平台,为充实发扬现有使用的功效,将来增长新使用奠基一个易于扩展,易于办理的平台;对“总体计划”所刻画的蓝图,接纳“分步实行”的战略,依照“存眷重点,办理题目”的准绳,建立响应的使用体系。
 

第一步,现在起首必要思索做的是教诲信息网(也称教诲地区流派网),第二步再思索各区县教诲局网站(即教诲办理部分网站),最初才是各中学小学网站,此中各中小学校的网站是建立重点,各学校的网站可以再细分为各班级网站、各年级网站、班主任网站和各科目教研组网站等,将网站使用于教诲的代价充实发掘,开展空间极端宏大。
区县教诲网是教诲流派网站的主体,可无效帮助教诲讲授、教诲办理、教诲科研和教诲谋划等集各综合性功效于一体的数字化网络信息流派,同时也是一种当地区范畴内的网络全体的最威望的教诲网络。城域教诲网下设本都会所属各区的教诲网站,一切区级教诲网站的资源和信息都可以搜集于此,构成真正意义上的教诲流派网站!

教诲信息网(地区网)必要成为教诲的流派网站,是集区级教诲行政主管部分对外展示的主站,根本席卷市、区教诲的一切信息和资源。

在j9九游会的构架方案中,区县级教诲流派网和校园流派网为二个次要范例,它们辨别代表网络的紧张构成级别,此中由校园网及其他教诲部分的行政网络配合构成底子流派网,当前还可以思索将底子流派网与省、市教委果信息中心相联,构成掩盖全省或全市的城域教诲网!

总之,区县教诲信息流派网便是要构建一个学校、区县教诲主管部分、市教诲主管部分三级教诲信息网络体系(如上图所示),将当地的教诲机构所有互联互通,完成资源共享、交换互动、网络办理、信息办事、近程教诲等多种功效,构成辐射全市一切中小学及其他教诲单元、面向社会开放的综合信息化网络情况。使其能为地区范畴内的各种学校、培训机构、科研集团、教诲企业、教诲行政部分及小区家庭等提供全方位的教诲信息和教诲资源,从而促进学校教诲、成人教诲、职业技能教诲、家庭教诲、社会教诲、网络教诲等的综合开展,减速教诲古代化的历程。区县教诲网的建立同时也有利于促进教诲行业的良性开展,信息技能教诲也必将会成为将来教诲的一个极新亮点!

 

 
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